Die Schüler*innen der Klasse 8c setzten sich intensiv mit den verschiedenen Möglichkeiten der räumlichen Darstellung in der Kunst auseinander. Der Fokus des Projekts lag dabei auf der isometrischen Raumdarstellung als spezielle Form der Parallelperspektive.
Zu Beginn diente eine breite Palette an isometrischen Werken als Inspirationsquelle: Von der digitalen Ästhetik in Minecraft über die illusionistische Kunst von Maurits Cornelis Escher und die geometrischen Zeichnungen des Bauhaus-Künstlers Herbert Bayer bis hin zu den zeitgenössischen Illustrationen von Will Sweeney.
Anschließend erarbeiteten sich die Schüler*innen die technischen Grundlagen. Sie machten sich mit der exakten Darstellung der Achsen im 30-Grad-Winkel vertraut, indem sie zunächst ihre eigenen Initialen in die isometrische Perspektive übertrugen.
Ausgehend von einer von ihnen gezeichneten Bodenfläche gingen die Schüler*innen dann dazu über, ein komplexes dreidimensionales Gebilde aufzubauen. Dabei zeigten sie nicht nur Fantasie, sondern auch großes architektonisches Denken. Die Bauwerke wurden durchdacht mit vielfältigen Elementen ausgestattet: Absätze und Stufen, Öffnungen und Durchgänge, detaillierte Besonderheiten und Muster.
Gegen Ende des Projektes zeigte sich bei vielen Schüler*innen ein beeindruckendes Verständnis für Form und Funktion. Bei den Gebilden von Enya Wang, Haram Lutz, Leonie Harderich, Anna Brehm, R.N., Adrian Brose, Tom Karaca und Laurin Kapp war besonders hervorzuheben, dass eine stringente Logik und ein durchgängiges architektonisches Gesamtkonzept klar erkennbar waren.
Herzlichen Glückwunsch zu diesen herausragenden und technisch versierten Projektergebnissen!
Technik: Isometrische Zeichnung mit Bleistift und Fineliner
Zusätzliches Material: Lineal, farbiges Tonpapier, Cutter, Klebstoff
Text: P. Täuber-Rall
Bilder: Enya Wang, Haram Lutz, Leonie Harderich, Anna Brehm, R.N., Adrian Brose, Tom Karaca und Laurin Kapp (8c)
