Gute Ideen entstehen selten allein. Besser ist es, wenn Menschen aus unterschiedlichen Schulen zusammenkommen, ihre Erfahrungen teilen und gemeinsam neue Wege suchen. Genau darum ging es beim zweiten LemaS-Netzwerktreffen für Lehrkräfte, das am 27. Februar 2025 am Stifts stattfand. Mit dabei waren unsere Partnerschulen, die Schickardt-Gemeinschaftsschule und die Gemeinschaftsschule Döffingen.
Im Mittelpunkt stand diesmal die Frage: Wie gelingt es, dass Schüler*innen ihr eigenes Lernen besser steuern können?
Ein spannender Fachimpuls durch Florina-Anca Gherman vom ZSL machte deutlich: Selbstregulation ist kein angeborenes Talent, sondern eine Kompetenz, die trainiert werden kann. Dabei geht es nicht nur ums Lernen, sondern um grundlegende Fähigkeiten wie kritisches Denken, kreative Lösungsfindung und eigenverantwortliches Arbeiten. Nach dem Vortrag war allen klar: Theoretisch wissen wir, wie wichtig selbstreguliertes Lernen ist – aber wie lässt sich das im Schulalltag wirklich umsetzen?
Genau hier setzen in diesem Jahr am Stifts die so genannten „Sternstunden“ in Klasse 5 an. Statt vorgegebenem Unterrichtsstoff geht es hier um echte Eigenverantwortung: Die Schüler*innen wählen selbst ein Thema, das sie interessiert, formulieren eine eigene Fragestellung und recherchieren gezielt, und dürfen am Ende ihr Expert*innenwissen vor Publikum präsentieren.
Ein spannender Prozess, der fordert – und fördert: Wie plane ich meine Arbeit? Wie bleibe ich dran? Wie finde ich verlässliche Informationen?Die „Sternstunden“ geben den Raum, diese Fähigkeiten zu entwickeln und spielerisch zu trainieren. Denn wer früh lernt, selbstständig zu arbeiten, hat später umso mehr Möglichkeiten – nicht nur in der Schule, sondern überall dort, wo es darauf ankommt, eigene Ideen zu verfolgen und Neues zu entdecken.
Beim gemeinsamen Mittagessen kam man schnell ins Gespräch: Es wurde erzählt, gefragt, verglichen – und immer wieder auch gemeinsam überlegt, wie bestimmte Herausforderungen zu lösen sind. Deutlich wurde dabei, wie ähnlich viele Themen schulartübergreifend sind – und wie gewinnbringend es ist, darüber im Netzwerk offen sprechen zu können.
Am Nachmittag zeigten die Schulen, wie sie mit den Ansätzen des selbstregulierten Lernens arbeiten und welche Ideen sie für die Weiterentwicklung haben. Dabei wurde deutlich: Es gibt nicht den einen richtigen Weg – aber es gibt viele gute.
Wie geht es nun nach dem Netzwerktreffen weiter?
- Netzwerkschulen besuchen & voneinander lernen
- Digitales Netzwerktreffen am Schuljahresende
- Feinschliff für die Sternstunden – welche Impulse setzen wir um? Wo können wir unser Konzept noch verbessern?
Ein herzliches Dankeschön an alle, die beim Netzwerktreffen dabei waren – für den fachlichen Input, die Offenheit im Austausch und das gemeinsame Weiterdenken.
Text: Sanne Mäusling
Bild: offizielles Logo LemaS
